|
Abstrak/Catatan
|
Buku ini merupakan kumpulan karangan hasil studi empiris, studi terapan (intervensi), studi literatur, dan hasil pemikiran yang menawarkan ide-ide teoretis dan praktis tentang well-being, yang ditulis oleh para akademisi psikologi dan psikiatri. Jangkauan studi mereka relatif luas dengan level analisis yang bervariasi, mulai dari level individu, organisasi, kelompok masyarakat, budaya, sampai global (internasional). Hampir semua bab dalamb uk uini, selain menawarkan pengetahuan kognitif tentng well-bging dalam banyak konteks, pendekatan, dan teori, juga mendeskripsikan aplikasi well-being dalam kehidupan sehari-hari bagi individu dan kelompik (organisasi, sekolah, korporasi, komunitas, dan masyarakat pada umumnya). Para penulis dalam buk uini memiliki pengelaman panjang dalam melakukan studi, riste, intervensi, dan pemikiran tentang well-being, baik dalam setting akademik maupun di luar akademik (pemerintah, LSM, dan korporasi).
————-
Daftar Isi:
BAGIAN 1 KONSEP WELL-BEING
Bab 1 Konsep Well-Being: Relevansi, Tantangan, dan Batasan dalam Konteks Indonesia
Bab 2 Perlunya Ilmu untuk Menjadi Bahagia: Psikologi Positif dan Upaya Mencapai Kesejahteraan dari Sisi Ilmiah
Bab 3 Neurosains dan Kesejahteraan
Bab 4 Makna Well-Being dalam Kehidupan dan Pentingnya Menemukan Makna Well-Being secara Nasional
Bab 5 The Importance of Research on Subjective
BAGIAN 2 PENGUKURAN WELL-BEING
Bab 1 Quality of Life, Health Status and Well-Being: Definitions, Measurement and Applications in Indonesia
Bab 2 Subjective Well-Being Anak: Konsep, Pengukuran, dan Aplikasinya di Indonesia
BAGIAN 3 WELL-BEING DALAM KONTEKS BUDAYA DAN MASYARAKAT
Bab 1 Psychological Well-Being Manusia Indonesia: Bagaimana Budaya Membentuk Kesejehateraan Psikologis Manusia Indonesia
Bab 2 Peranan Budaya dalam Kesejahteraan Subjektif Anak
Bab 3 Forgiveness dan Psychological Well-Being
BAGIAN 4 WELL-BEING DALAM KONTEKS PENDIDIKAN DAN PEKERJAAN
Bab 1 Kesejahteraan Guru: Konsep, Pengukuran, dan Aplikasinya dalam Konteks Pendidikan
Bab 2 Merawat Kesejahteraan Subjektif Siswa SMA di Sekolah: Mengapa dan Bagaimana?
Bab 3 Pendekatan Integratif Kesejahteraan Siswa dalam Konteks Pendidikan Karakter di Indonesia
Bab 4 Membangun Kebahagiaan Kerja pada Generasi Z dalam Upaya Mencapai Era Emas Indonesia 2045
BAGIAN 5 WELL-BEING DALAM KONTEKS SPESIFIK
Bab 1 Pengukuran Status Kesehatan dan Kualitas Hidup terkait Kesehatan dengan Kuesioner EQ-5D
Bab 2 Kesejahteraan Subjektif pada Anak dengan Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH)
Bab 3 Model Kesejahteraan Subjektif pada Orang tua yang memiliki Anak Postlingual Deafness
BAGIAN 6 INTERVENSI UNTUK MENINGKATKAN WELL-BEING
Bab 1 Aktivitas Bantu Diri untuk Meningkatkan Kesehatan Mental
Bab 2 Pengembangan Program Psikoedukasi “Me and My Teen” pada Orang Tua: Alternatif Intervensi untuk Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Remaja Awal
Bab 3 Dukungan Sosial dan Kesejahteraan Psikologis Anak Berkonflik dengan Hukum
Bab 4 Psikoedukasi untuk Meningkatkan Kualitas Hidup Pasien
Bab 5 Efektivitas Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dalam Meningkatkan Kualitas Hidup Pasien End-Stage Renal Disease (ESRD) yang Menjalani Hemodialisis
|
