Model pembelajaran berbasis kimia lingkungan : mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar kognitif dalam menyelesaikan masalah lingkungan
|
No. Panggil
|
541.37 SUR m
|
|
Pengarang
|
Suratman S. Naim;
|
|
Tempat Terbit
|
Yogyakarta
|
|
Penerbit
|
Deepublish
|
|
Tahun Terbit
|
2022
|
|
Subject
|
Kimia; Lingkungan hidup; Kimia; ; Studi dan pengajaran;
|
|
Klasifikasi
|
541.37
|
|
Abstrak/Catatan
|
Kimia lingkungan mempelajari berbagai fenomena kimia yang terjadi di alam akibat aktivitas manusia. Masalah-masalah lingkungan hari ini sangat berhubungan dengan fenomena kimia yang meliputi: polusi lingkungan, peningkatan populasi, pemanasan global dan perubahan iklim, perusakan vegetasi alam dan sumber daya bumi, berkurangnya area pertanian dan sumber daya air, penghancuran lapisan ozon serta penurunan keanekaragaman hayati. Terjadinya masalah lingkungan dan segala dampak yang timbulkan perlu dipahami dengan baik oleh peserta didik sebagai upaya penyelesaian, penanggulangan, maupun pencapaian solusi. Masalah lingkungan perlu dihadirkan dalam pembelajaran kimia agar mampu memberikan kerangka kerja untuk mengurangi dampak yang ditimbulkan, serta menjadikan peserta didik sebagai generasi paham kimia yang dapat mengupayakan keseimbangan lingkungan di masa akan datang. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran berbasis kimia lingkungan yang dapat mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar dalam menyelesaikan masalah lingkungan.
Buku model pembelajaran berbasis kimia lingkungan ditulis berdasarkan hasil kajian penulis. Kajian dilakukan penulis selama satu tahun saat menempuh Program Magister. Buku ini juga ditulis berdasarkan kajian beberapa artikel hasil penelitian yang diterbitkan di jurnal nasional maupun internasional. Pembahasan buku ini diawali dengan rasionalitas pentingnya pembelajaran kimia, permasalahan pembelajaran kimia lingkungan, serta pentingnya strategi, model, dan metode pembelajaran. Pembahasan dalam buku ini mengulas secara detail tentang model pembelajaran berbasis kimia lingkungan di antaranya; karakteristik model pembelajaran, sintaks model pembelajaran, hal-hal penting dalam penerapan model pembelajaran, serta kelebihan dan kelemahan model pembelajaran. Selain itu, buku ini juga membahas tentang asesmen pembelajaran kimia lingkungan berupa tes kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar kognitif yang digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan peserta didik.
Bibliografi halaman 173-181.
|