How students come to be, know, and do : a case for a broad view of learning
| No. Panggil | 370.1523 HER h |
| Pengarang | Herrenkohl, Leslie Rupert; Mertl, Veronique; |
| Tempat Terbit | New York |
| Penerbit | Cambridge University Press |
| Tahun Terbit | 2014 |
| Subject | Sains; ; Studi dan Pengajaran; Pembelajaran; Hubungan antar pribadi; |
| Klasifikasi | 370.1523 |
| Abstrak/Catatan | Belum ada informasi |